彩神下载下载:人民日報:烈士紀念碑修復了,人心何時修復?

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【曹德旺谈美国工厂】

目無法紀∵,可用法治矯正△,心中無史、胸中無國〇,說服起來就極艱難∟⊙。事實上♀,塗污紀念碑者⊙♂♀,與塗污國徽、焚燒國旗、打英美國旗者♂,本質是一樣的♀□π,他們發自心底漠視甚至敵視國家↑♀☆。而在極端案例頻發背後⊙⌒,是一些普遍性問題:如何增進一些香港人的國民意識▽♂◇?如何培育民族自豪感和愛國主義情操⊙∵♂?從根本上來說∟∟,這離不開國民教育和歷史教育♂◇□。

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康輝:在香港∵⊙,居然有人塗污當地的抗日英烈紀念碑↑⊿﹡,你以為得逞了嗎□?愛國愛港市民對塗污進行了連夜清理☆。

「九一八事變」88周年∴,「勿忘國恥、警鐘長鳴」⊿,是國人共識∵。但在昨日⌒∟,香港唯一國家級抗戰遺址烏蛟騰抗日烈士紀念碑∴〇◇,被人塗污了◇。對於這樣良知淪喪、數典忘祖的破壞行為?☆,內地和香港人民都表達了強烈憤慨和譴責▽。

香港青年的國民教育確實存在問題⊙。2012年△◇♀,國民教育獨立成科的計劃被擱置后☆π◇,再沒有啟動♀。儘管特區政府想方設法增進增強港人身份認同┊◇,也取得了一定成效◇⌒⌒,但從反修例運動的街頭表現看┊⌒⊙,一些人的國民意識不僅相當淡薄⌒□☆,甚至還有進一步削弱跡象?△。國民意識的培養┊,離不開教育┊⌒⊙。國民教育是民族國家誕生的產物♀,更是民族國家穩定的基石⌒⊙△。有一份研究指出♀⌒,早在1870年到1970年的百年間⊙,在憲法中明定國家有義務提供國民教育的案例就從43個增到139個∴。香港的國民教育┊△,在方式上如何開展∴♀∴,存在充分探討空間♂π?,但在大方向上⌒∴,還是需要明確哪些是堅定不移的┊∴,這事關香港社會長遠的穩定□♂〇。

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原本∴△,國民教育與歷史教育的內容是有交叉重合的⌒♂,可以互相補強∟π。比如學習中國近現代史↑□,可以增進對國情的理解〇?▽。然而┊∟,正如時任香港特區政府教育局局長吳克儉在3年前立法會報告指出◇,香港中學歷史教育存在一個「課程古今比例不平均」問題↑⊿,「香港現行的課程☆▽,古代史分量佔超過百分之七十∵,相反近現代史只佔百分之二十多」♀♀♀,這與內地、澳門♀∵∟,古代史及近現代史大體相當的內容編排有很大不同◇?∵,而且◇,「因課堂教學較集中古代史☆☆,以致四成多的學校略教或不教一九四九年後的歷史」∵□。這樣的課程安排┊♂⊿,很容易導致學生◇,只知歷史的中國∟,不知現代的中國;只知古代的輝煌π♂﹡,不懂近代的屈辱☆。可以想見﹡∟。如果一個港人連港九大隊的血淚史都不知∟♂,又如何體會烏蛟騰抗日烈士紀念碑之重⊿♂﹡?

有意在「國恥日」前侮辱英烈⊿,是目中無法、心中無史┊,更是胸中無國♂。作惡者是否知道:當年港督向日軍投降以後〇↑∴,烏蛟騰正是東江游擊隊在港最重要的基地△∟□,烏蛟騰村先後有40位青少年義無反顧參加游擊隊⊿♂▽,有9位抗日誌士為國為香港壯烈犧牲↑。英雄無懼無畏♂,鑄就了東江縱隊的一段光榮歷史〇∵♂。

在中西文化交融的香港□π,國家意識和愛國精神的培育尤其需要增強文化感召力△△。中國古代史教育為中華文化的講解提供了光輝燦爛的宏闊背景☆?∟,但這不等於說近現代史就不重要了⊙〇,因為這段歷史基本與香港被殖民史重合☆〇∵,而這段時期香港的殖民教育﹡⊿∟,本質上是去國家化的「疏離」教育⊿┊。若有意輕視、略過對這段歷史的重新講述、正確認知π﹡⌒,那麼「去殖民化」教育⊙♂,就難以真正完成♂△♂。

正如有人所說:香港回歸↑┊,不僅是土地的回歸☆⊿⌒,更重要的是人心的回歸〇。因此↑┊,我們既要修復被塗污的烈士紀念碑△∴□,更要修復淡化的歷史觀、民族觀和國家觀♂,修復人心上的碑π♂。

今年初以来,共签约108个项目、总投资达2050亿元;今年1-10月,新增内资企业2200户,同比增长%;新增外资企业260家,同比增长%。

本文标题:人民日報:烈士紀念碑修復了,人心何時修復?

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人民日報:烈士紀念碑修復了,人心何時修復?

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↑点杯醇香的拿铁搭配手工糕点静享下午茶时光流水镇北港村,位于东麓,背山面海。

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